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El vocabulario de TOPIK está dominado por los sustantivos: 3404 palabras, el 57% del total, muy por delante de los verbos (1345), los adverbios (393) y los adjetivos (376). El resto de las categorías —sustantivos dependientes (130), determinantes (69), nombres propios (63) y pronombres (47)— suman en conjunto una fracción mucho menor del vocabulario.
| Cat. | Cantidad | Proporción | Ejemplos |
|---|---|---|---|
| Sustantivo (명) | 3404 | 57% | 사람 persona, gente · 때 momento, época · 말 palabra, lenguaje |
| Verbo (동) | 1345 | 22% | 하다 hacer · 되다 convertirse, hacerse · 보다 ver |
| Adverbio (부) | 393 | 6% | 그러나 sin embargo, pero · 또 también, además · 안 no |
| Adjetivo (형) | 376 | 6% | 있다 haber, existir; tener · 없다 no existir, no hay · 아니다 no ser |
| Sust. dependiente (의) | 130 | 2% | 것 cosa · 수 manera, forma, método · 등 etc., etcétera |
| Determinante (관) | 69 | 1% | 그 ese, aquel · 이 este, tal · 한 un, una |
| Nombre propio (고) | 63 | 1% | 강원도 Gangwon · 경기도 Gyeonggi · 경복궁 Gyeongbokgung |
| Pronombre (대) | 47 | 0% | 나 yo · 우리 nosotros · 그 él, ella |
Ordenadas de mayor a menor peso, las ocho categorías gramaticales del vocabulario de TOPIK quedan así: sustantivos (3404, el 57%), verbos (1345), adverbios (393), adjetivos (376), sustantivos dependientes (130), determinantes (69), nombres propios (63) y pronombres (47). La distancia entre el primer puesto y el resto es notable: los sustantivos son más del doble que los verbos, que ocupan el segundo lugar, y multiplican por más de setenta el número de pronombres, la categoría más pequeña de todas.
Esta jerarquía se mantiene bastante estable a lo largo del vocabulario del examen, aunque el peso relativo de cada categoría puede variar ligeramente según el nivel de dificultad. Lo importante para quien estudia es entender que casi seis de cada diez palabras que va a encontrar pertenecen a una sola categoría gramatical, lo cual tiene implicaciones directas en cómo conviene organizar el estudio.
Que los sustantivos concentren más de la mitad del vocabulario no es casual: cada tema nuevo que se incorpora al examen —alimentación, trabajo, salud, medio ambiente, tecnología, relaciones sociales— aporta sustantivos nuevos, mientras que las demás categorías gramaticales cambian mucho menos de un tema a otro. Un verbo como comer o un adjetivo como grande sirve para describir situaciones muy variadas, pero cada objeto, lugar, institución o concepto abstracto necesita su propio sustantivo.
Esto tiene una consecuencia directa para el estudio: buena parte del trabajo de memorización en TOPIK consiste en aprender sustantivos organizados por campo temático, no palabras sueltas y desconectadas entre sí. Agrupar el vocabulario por temas —la familia, la ciudad, la naturaleza, los sentimientos— suele funcionar mejor que memorizar listas alfabéticas, precisamente porque es en los sustantivos donde se concentra la mayor variedad temática del examen.
Aunque los verbos (1345) y los adjetivos (376) son mucho menos numerosos que los sustantivos, exigen un tipo de estudio distinto porque en coreano ambas categorías se conjugan: cambian de forma según el tiempo verbal, el nivel de formalidad y la función que cumplen dentro de la oración. Una misma palabra puede aparecer en el examen en varias formas distintas —pasado, futuro, forma cortés, forma conectada a otra cláusula— y reconocer todas esas variantes requiere práctica adicional que un sustantivo, que apenas cambia de forma, no necesita.
Por eso, aunque representen una fracción menor del vocabulario total, conviene practicar verbos y adjetivos de forma activa desde las primeras etapas del estudio: no basta con memorizar el significado de la forma de diccionario, también hay que dominar cómo se transforma cada palabra según el contexto. Los adjetivos coreanos, además, se conjugan de manera muy parecida a los verbos, así que dominar los patrones de una categoría facilita directamente el manejo de la otra.
Para los sustantivos, lo más rentable es organizarlos por campo temático en lugar de memorizarlos en orden alfabético o aleatorio: aprenderlos junto a los verbos y adjetivos con los que suelen combinarse ayuda a fijarlos mejor en la memoria y a reconocerlos en contexto durante la lectura o la comprensión auditiva.
Para los verbos y los adjetivos, conviene practicar la conjugación en voz alta o por escrito hasta que resulte automática, en lugar de limitarse a memorizar la forma de diccionario. Los sustantivos dependientes (130) y los determinantes (69), aunque poco numerosos, aparecen con mucha frecuencia dentro de estructuras gramaticales fijas, así que vale la pena aprenderlos como parte de esas construcciones completas y no como palabras sueltas.
Los nombres propios (63) y los pronombres (47) son los grupos más pequeños, pero no conviene descuidarlos: los pronombres se repiten constantemente en cualquier conversación o texto, y confundirlos puede afectar a la comprensión de una oración aunque se conozcan todas las demás palabras que la componen. Para conocer el listado oficial completo de vocabulario por nivel, lo más fiable es consultar siempre el sitio oficial del examen.
Los sustantivos, con 3404 palabras, equivalentes al 57% del vocabulario total. Son, con diferencia, la categoría gramatical más numerosa del examen.
Hay 1345 verbos, la segunda categoría gramatical más numerosa, muy por detrás de los sustantivos pero muy por delante de los adverbios y los adjetivos.
Porque en coreano se conjugan: cambian de forma según el tiempo, la formalidad y la función gramatical, mientras que los sustantivos apenas varían. Eso obliga a practicar cada verbo o adjetivo en varias formas, y no solo a memorizar su significado.
Ambas cosas son necesarias, pero por razones distintas: los sustantivos hay que memorizarlos en gran cantidad porque son la categoría más numerosa, mientras que los verbos y adjetivos, aunque menos numerosos, requieren práctica activa de conjugación para poder reconocerlos en sus distintas formas durante el examen.
Actualizado: 2026-09-04